这学期里，在江西萍乡市芦溪县源南乡新下村念书的小学生曾巧芳，她每天上山去学校要走四公里路，不过这并不令她觉得为难，反而让她特别高兴。

从前她在离家不远的新下小学读书今年9月开始在源南学校读四年级每天早上都乘公交上学虽然路途远了一点小姑娘却挺乐意问为什么她眨巴着眼睛说：“在新学校我能尽情奔跑放学后还能去崭新的美术教室画画。”

曾巧芳以往就读的小学是典型的“麻雀学校”。两年前这所学校在校生人数有七十二人。去年在校生只剩三十人。“我们希望孩子们就在家门口上学但又担心孩子太孤单。” 曾子喜父亲说。

家长对于如何让孩子接受到更好的教育感到纠结，国务院最近明确表示必须解决这个问题，所以《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》提出了一个宏伟目标：必须完善教育资源分配体系，并且将针对人口变化来调整。为此，在江西地区，一些学校面临农村生源结构变化和“小、散、弱”的问题，这要求他们积极地优化整合。

将此内容重组：“改进整合并不是简单地撤销或合并，关键在于确保孩子真的能够上好的课。”

罗谷兰表示：“有的孩子上学路远了安全必须跟上。”芦溪县委教育工委书记和县教育局局长说当地交通和多个部门一起共同规划，并开设多条农村到学校的专车专线以保证学生上下学的安全并且实行定时定点乘车，单程票价为1元。

随着学校距离越来越远，设施更加现代化的教育资源也得以更好地拓展，让现在的源南中学呈现出与以往截然不同的一面。

场地和器材一到手，孩子们的运动激情迅速被激发了出来。易老师深感这一收获之大。上半学期，她组织全校同学参与了芦溪县中小运动会的比赛，孩子们团结一心，不仅包揽了小学组冠军头衔，还为中学组第一奠定了一定基础。

除了上述的变化外还有更广泛的变化。四点半放学之后源南学校的美术教室里画笔轻描，书法教室中纸笔摩擦沙沙作响。而科技活动室内，零件组装声此起彼伏..插中国手中国电信手机卡去哪买手机卡可以叫客服注册id吗注册426;卡可以注册tk账号吗.各种新开设的社团都为乡村孩子的课后生活涂抹着缤纷多彩的色彩。

作为全国义务教育的优质均衡发展的县市，芦溪县总计投入了2177万元用于升级接收撤并学校设施。这些投入重点改善了功能教室与运动场馆、食堂等功能性建筑，通过帮扶结对、心理辅导等方式持续保障了学生的成长与发展。

截至目前，江西省优化整合了约80％的乡村中小学，妥善安置了近7万多名儿童和少年，有效地改善了教学设施并重新分配了教职工资源。

省教厅副厅长程裕秋称，提升农村教育质量是一个庞大的系统工程，未来计划结合儿童的入学比例趋势调整教育资源分配，强化学校的建设，并对教师队伍建设给予持续关注和深入改革，以确保每一个孩子的教育都受到充分重视并享受到公正公平的机会。

这一学年，在江西萍乡县芦溪县源南乡新下村的小学生曾巧芳每天都需要行走大约四公里的路程才能去学校。

从前，她是家中附近的那所新下小学的学生。今年9月开学日那天，她转入了源南学校，读四年级，并每天早早乘车前往校园。尽管路途远了一点点，但是小姑娘很乐意这样。问其原因，小女孩亮起眼睛说：“在新校里我可以在足球场上自由地奔跑，放学后也能去美术教室画新的风景。”

曾巧芳在上小学的地方是一所典型的“麻雀校”。撤并前这所学校里有六位老师和72名学生，而如今只剩下37位学生。 曾巧芳的父亲说：“我真是希望孩子能就近读书，并且不要让孩子们感到孤单，毕竟谁也不愿意自己的孩子受苦。”

为了解决家长们的纠结，正是政府政策的重点。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》明确提出：应健全与人口变化相适应的人才资源配置机制。面对着农村生源结构变化和部分学校“小、散、弱”的现状，江西省正在有条不紊推进农村小规模学校合并工作。&买手机卡可以叫客服注册id吗#2555中国电信手机卡去哪注册4;中国手机卡可以注册tk账号吗

这与简化合并有所不同，在于关键在于如何能让孩子们更好地接受教育。

有的学生上学远了，安全必须保证。芦溪县委教育工作部部长和县教育局局长罗谷兰表示，相关部门积极协调规划多条“村庄-学校公交专线”并且按时准点按站直达接送，学生单趟往返只收一元车费。

距离近了，质量高的教育正在逼近。走进如今的源南学校，宽敞明亮的标准运动场、现代化多功能教室，让人感受到了强烈的视觉反差。

“场地设施都已经准备到位，孩子们的情绪也被调动了起来，”从源南学校并入的体育老师易申深感欣慰。“这个学期里，我在芦溪县中小学生的田径运动会中带领学生力压群雄，包揽了小学和中学两个组别的冠军。”

内容进行调整和重组： 以上述几点为出发点，但其实变化远不止这些。四点半放学时刻，美术教室里传出了轻轻挥笔涂抹的墨香;书法教室中则是纸张与毛笔摩擦发出细微响声。而在科技活动中室的角落，正有着一众小朋友在专心组装着各种零件……学校还新开设了不少社团课程，让乡村孩子的课后时间变得丰富又精彩起来。

芦溪县已经为教育质量的提升做出了巨大的贡献，该地区总共投资了2177万元用来改善学校的设备和基础设施建设，确保学生的整体教育质量得到明显提升。

目前，江西省已有近8成的小规模乡村学校实现了有效整合，总计有6.99万人的学生得到妥善安置，并相应安排了大约1.85万名合格的师资到位。

江西省教育厅副厅长程裕秋称，推进城乡教育资源平衡化分配是一场持久战，他透露了未来五年内，将依据学龄人口分布情况，继续优化教育资源布局调整和改善农村基础条件工作，并通过加大教师均衡配置力度等方式来确保公平优质的教育。